文文谈钢琴：钢琴初级阶段教学中不可忽视的理念

2015年9月26日，云南昆明晴，2014年9月14日至今已经写375篇。

　　文文谈钢琴：每天为您分享一篇【钢琴】、【开培训班注意事项】、【教学注意事项】方面的原创文章，让您快速学会弹钢琴，拥有属于你自己的培训班。同时分享三篇左右的其他文章，供你娱乐励志！

　　天天写钢琴技巧，写着写着，没人珍惜，珍惜的也不怎么去执行，心碎了一地，所以今天不说技巧，不过如果你是一个正在开培训班，或是已经在开培训班的朋友，兴许可以从中找到一点东西！

　　在课文正式开始之前呢，再强调两件事：

　　1.现在每天帮我转发日志的同学，记得私聊一通知我一下，建议大家都不要删除，月底我会查看，然后给你发点小红包，呵呵！所以欢迎大家热情转载哟！（报酬很便宜，6条1元，权当做免费帮我，谢谢）！奖励从9月22日开始。

　　2.大家不要总发QQ消息问我：在吗？，你好之类的，大家有问题直接上问题就好！有什么特殊要求的QQ空间留言即可！

　　好了下面和大家坎坎钢琴初级阶段教学中不可忽视的奥尔夫理念，说道奥尔夫，其实我以前压根就不知道，第一次听说，是大学音乐教育学里面听到我们的老师说到的。

　　我这个人对待新事物，总有一种排斥的情绪，所以我当时压根就不在乎，可以说大学上了一年，我就不在乎过，知道后来快毕业的时候需要接触写论文，和教师相关的各种考试时，发现这个曾经我很不屑的词，到处都是，我才后悔呀！

　　-----------这段话感兴趣的可以看看，不感兴趣的跳过---------

　　奥尔夫教学法体系是当今世界上最著名、影响最广的三大教育体系之一（奥尔夫教学体系、达尔克洛兹教学体系和柯伊达教学体系，并称为世界三大教育体系）。它是由奥尔夫与同代人及其后继者共同创造发展的一种音乐教育体系，是一种卓有成效、开放式、兼收并蓄、不断发展的音乐教育理念。

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　　因此，在钢琴教学领域，特别是初级阶段运用的作用是不容忽视的。所以作为一名培训老师，如果受众的学生都是初学者，那么就要从下面这些方法来授课啦！

　　一、节奏感的训练

　　节奏的训练是钢琴教学必不可少的一个环节，也是最基本的一项任务。教师应从最初的音乐体验开始，让学生亲身感受到拍子、速度和节奏。语言进入音乐课堂，这是奥尔夫教学体系针对节奏训练的独特创造，音乐和语言之间有紧密的联系，语言可以启发学生了解音乐的节奏。

　　因此，可以从学生熟悉的动物名称或称呼名开始进行节奏训练，等他们认识了基本的节拍后，借用汉字为代读音符，进行组合节奏，因为汉字的词义能让学生更加形象地认识节拍。例如，用“跑”、“慢”“慢走”、“快跑”四种汉字换成节奏符号。

　　“走”代表一拍，“跑”代表半拍，“慢走”代表两拍，“快跑”代表十六分音符。

　　或者，也可以引导学生模仿动物的叫声，两个八分音符读作“老虎”，三连音读作“长颈鹿”，让他们将自己生活中的音响在自己所学的节拍中找出相应的替代，如钟表的滴答、滴答的声音，可以把它模仿成2/4拍等。

　　这些节奏的训练，不仅让学生们对节奏有形象直观的掌握，而且可以让他们体会到音乐就在生活中，使教学不再孤立的存在。

　　此外，教师也可使用做游戏的方式，在轻松的环境中学习到节拍，摆脱了传统教学中枯燥乏味的弊端。在熟悉的歌曲上分节奏，其中根据同学们喜欢的曲子，然后加入相对应的动作即可。

　　还有在教学的最开始一定要强调节奏的重要性，不能让学生形成不管节奏乱弹琴的习惯，这样后期不仅害了学生，也让你的教学受阻。今天就说这么一点把。懂得自然懂，如果作为学生的你，不要觉得此文和你没有关系，其实和你关系很大的。

　　所谓老师努力教学，学生也要必须配合老师，努力学习，努力完成任务，这样才能双赢，不是说你交了学费，老师就要什么都做，这是不可能的，还是那句话，道理大家都懂，关键还是看你做不做！