使孩子喜欢弹琴的方式有很多，下面我们将详细的介绍。 　　1、明确学习的目的 　　问所有的琴童家长：为什么让自己孩子学琴？家长都是能够说出一些目的的。比如：培养孩子的综合修养和情操；学习钢琴演奏技能；弹琴很枯燥，可以磨练孩子的毅力；孩子自己喜欢等等，这些学琴的愿望，往往随着学琴的过程目的在逐渐的淡化，以琴童的角度看，最后学琴变成了：枯燥的技术训练；家长不停的斥责；总也解决不好的技术问题；不和睦的家庭气氛等等。 　　不同的学习目的，需要不同的教师，不同的教学方法，不同的教育环境。在家长确定学琴目的后，首先就是要按照自己的目的来寻找适合的教师。在学琴的过程中要坚持自己的学琴方向不被影响，而这一点是很重要的。很多家长在学琴的过程中，目标不断地在改变。本来是为了培养孩子音乐爱好的，结果随着学琴的过程，家长知道了考级，也通过学琴认识了另外一些琴童，于是家长希望不仅解决爱好问题，也要在进度上、水平上超过别人，也要在技术上很优秀，也要参加各类的比赛和考级，也要…….. 由于家长目标的不断提高对孩子的要求就不断的提高，这原本没有什么不好的，人争取进步和提高并没有错误。问题是家长的意志和愿望并不能代替孩子的意志和愿望，学习任何东西，主观不努力都是学不好的。如果孩子自己不上心学习，家长在着急也没有用处。也正是由于家长在学琴目的上的不断改变，很多学琴过程中的问题也就出现了，具体的问题我们将随后分析。 　　千千万万的人，千差万别的性格，每个人都有自己的长处，也有自己的缺点。教育中无论是取长还是补短，最终还是要取决于孩子自身的愿望，如果孩子自己就缺少学琴的愿望，即使强迫学习，结果也不会很好，而且还会由于强迫造成孩子的很多问题。我个人认为，对于孩子学习的目的是补短，对于学习的目的是取长。 　　同时提醒各位家长，每个孩子都有优秀的一面，但也都有一些弱点。在天分上，不要盲目的夸大自己孩子优秀的一面，孩子之间并没有很明显的天分差别，要选择适合自己孩子的学习目标，并且要坚持下去。不要因为社会的浮躁和功利影响自己已经确定的学习方向。学习要“精”而不是“全”，任何一个小的目标，如果学“精深”了都可以带动其他方面的。即使是培养兴趣，如果孩子真的对音乐有很强烈的兴趣，是一样可以促进演奏技术等方面的进步的。所以目标没有大小只有深浅，明确一件事情的方向与做成这件事情同样重要。 　　2、确定学琴的目标 　　人在做任何事情的时候都是首先要确定目标，通过具体过程达到结果。目标的设定会充分调动人的积极性，人会由于天性中“欲望”的因素产生实现目标的愿望，在学琴的过程中这一点是很重要的。给孩子设定一个远大的目标，同时再设定一些逐渐可以实现的目标会极大的提高孩子学琴的兴趣。这些目标可以是多种多样的：1）技术训练：人的兴趣有很多种，自发产生的兴趣是比较肤浅的。实际上通过技术训练的本身也可以使孩子产生一定的兴趣的。每个人都希望自己在进步， 都希望自己比别人强，这是由于人的欲望造成的。人的欲望是无止境的，体现在具体生活中的例子是很多的。有汽车发烧、音响发烧、摄影发烧、做好事上瘾甚至是 抓小偷上瘾，这类的例子太多了，这些人痴迷的原因并不一定是为了什么利益，而是极度的喜欢，什么原因喜欢的？就是因为他们“进去了”。专心的研究某件事 情，世界变得狭小了，但同时也变得更广阔了。 　　也许最初的愿望就是更好、更多或者尽快的实现，但由此产生的是强烈的兴趣爱好。 　　我们家长和老师可以通过引导使孩子对自己的技术训练产生比较，明确练习的目标，通过每次练习发现自己在技术上的变化，会逐渐的使琴童产生兴趣，使琴童学琴的目的并不仅仅为了学琴，而是希望自己做得更好，这无论对孩子学琴还是做任何事情都是有好处的。 　　2）参加考级、演出或者比赛：虽然目前社会上对考级带来的后果争论不休，但毫无疑问的是通过考级的确提高了孩子的学琴兴趣。钢琴学习是一个很漫 长的过程，如果不通过短期目标的实现提高孩子的目的性和成就感，孩子的信心和兴趣会逐渐的消磨掉的。就象我们爬一座山，如果目标就是山顶，而山顶又距离我 们很遥远，我们是很难有信心和毅力来坚持的。但如果有持续不断的小目标逐渐的实现，我们就可以逐渐的积累最终实现大的目标。所以我认为考级本身对孩子学琴 的兴趣提高很有帮助。另外经常的参加一些演出、比赛，甚至仅仅是给家里来的客人表演都会增加孩子的荣誉感，增加孩子实现目标的信心的。 　　3）练琴计划与评比：练琴的初期，孩子由于对钢琴的陌生会产生一定的兴趣，但这种兴趣在持续一段时间后会逐渐的消失。如果我们充分利用这种兴趣 会有比较好的效果。在刚刚开始学琴的时候就制定明确的学习计划，每天固定的时间练琴，每月制定练琴计划，月底总结。每天对孩子的学琴都进行评分，每月汇 总。有条件的可以由教师组织将很多学生的练琴分数进行评比和奖励。钢琴学习大多是单独的行为，一对一的上课，练琴也是孩子一个人，这样失去了集体的带动作 用，使孩子产生孤独感会影响孩子的学琴兴趣，所以进行这类的评比对增加孩子的个人荣誉感提高学琴兴趣有很好的效果。长期以来我一直给我的学生组织这类的评 比，要求学生每天做简单的学习总结和评分，每次上课也给学生打分，每月全体学生排名次进行奖励，每月一次演奏会等活动，效果很好。 1）技术训练：人的兴趣有很多种，自发产生的兴趣是比较肤浅的。实际上通过技术训练的本身也可以使孩子产生一定的兴趣的。每个人都希望自己在进步， 都希望自己比别人强，这是由于人的欲望造成的。人的欲望是无止境的，体现在具体生活中的例子是很多的。有汽车发烧、音响发烧、摄影发烧、做好事上瘾甚至是 抓小偷上瘾，这类的例子太多了，这些人痴迷的原因并不一定是为了什么利益，而是极度的喜欢，什么原因喜欢的？就是因为他们“进去了”。专心的研究某件事 情，世界变得狭小了，但同时也变得更广阔了。 　　也许最初的愿望就是更好、更多或者尽快的实现，但由此产生的是强烈的兴趣爱好。 　　我们家长和老师可以通过引导使孩子对自己的技术训练产生比较，明确练习的目标，通过每次练习发现自己在技术上的变化，会逐渐的使琴童产生兴趣，使琴童学琴的目的并不仅仅为了学琴，而是希望自己做得更好，这无论对孩子学琴还是做任何事情都是有好处的。 　　2）参加考级、演出或者比赛：虽然目前社会上对考级带来的后果争论不休，但毫无疑问的是通过考级的确提高了孩子的学琴兴趣。钢琴学习是一个很漫 长的过程，如果不通过短期目标的实现提高孩子的目的性和成就感，孩子的信心和兴趣会逐渐的消磨掉的。就象我们爬一座山，如果目标就是山顶，而山顶又距离我 们很遥远，我们是很难有信心和毅力来坚持的。但如果有持续不断的小目标逐渐的实现，我们就可以逐渐的积累最终实现大的目标。所以我认为考级本身对孩子学琴 的兴趣提高很有帮助。另外经常的参加一些演出、比赛，甚至仅仅是给家里来的客人表演都会增加孩子的荣誉感，增加孩子实现目标的信心的。 　　3）练琴计划与评比：练琴的初期，孩子由于对钢琴的陌生会产生一定的兴趣，但这种兴趣在持续一段时间后会逐渐的消失。如果我们充分利用这种兴趣 会有比较好的效果。在刚刚开始学琴的时候就制定明确的学习计划，每天固定的时间练琴，每月制定练琴计划，月底总结。每天对孩子的学琴都进行评分，每月汇 总。有条件的可以由教师组织将很多学生的练琴分数进行评比和奖励。钢琴学习大多是单独的行为，一对一的上课，练琴也是孩子一个人，这样失去了集体的带动作 用，使孩子产生孤独感会影响孩子的学琴兴趣，所以进行这类的评比对增加孩子的个人荣誉感提高学琴兴趣有很好的效果。长期以来我一直给我的学生组织这类的评 比，要求学生每天做简单的学习总结和评分，每次上课也给学生打分，每月全体学生排名次进行奖励，每月一次演奏会等活动，效果很好。